要命的不是林国栋这么不要脸，而是她居然起了反应，叶知秋的脸瞬间就红到了耳根。
她暗骂自己几句，心理上却很好的接受了这个事实。
生理反应嘛，正常人都有，更别提林国栋长得不赖，在部队里锤炼出来的身材也很有型，她有这个反应很正常。
想到自个儿也有了生理需求，叶知秋就没压制自己的天性，但也没表现出什么来。
她绷着脸坐到床头去，同林国栋说，“学校里的事儿，你不会不知道，你们县委打算怎么做？”
林国栋一听这事儿，也顾不上骚了，他坐直了身子，眉头紧皱，“哎，我看不惯那
些闹事的行为，但这风是从上头吹下来的，我们就算想管也不能管，只能听之任之。我们不去助长这歪风邪气，就已经是尽自己最大的努力了。”
听林国栋这么说，叶知秋高看了林国栋不少。她没想到林国栋有自己的判断，还以为林国栋会像这个时代的绝大多数人一样呢！
她又问林国栋，“那你是怎么看这些事儿的？你也觉得老师们就是□□，反动派？”
林国栋皱着眉想了好一会儿，说，“不全是，但一定有。”
叶知秋笑了一声，说出一些听起来有些大逆不道的话，“我看问题和一般人不大一样，我喜欢从人性的角度上看。所谓走姿派，就是鼓吹走资本主义道路的那一派系，这同我们的国情相悖，肯定是行不通的，但我觉得不能把所有同经济、同利益沾边儿的事情都扣上□□的帽子，那样未免有些太过上纲上线了。”
“古语里头不是有句话那样说的么，天下熙熙，皆为利来，天下攘攘，皆为利往。老祖宗这话把利益讲的明明白白透透彻彻，难不成我们还能说老祖宗就是□□？不能。”
“我看问题喜欢站在人性的角度上去看，听起来有点自私些，你将就着听。老师们在学校里奖励学习好的学生一只铅笔，这能算□□吗？学习好的学生在学校努力学习，同庄稼地里努力干活儿的老农民赚的工分高，有本质上的区别吗？没有！奖励好学生一只铅笔就算□□的话，那为什么庄稼地里不是大家一起干活，谁也别计较干的多干得少，最后大家都住一样的吃一样的穿一样的？”
“人都是有劣根的，如果没有事情鞭策，谁不想趴下来舒舒服服地躺着？要是甭管干多干少，衣食住行都一样的话，大家肯定都不认真干活，不然那干活卖力的人不就成了众人眼中的傻子了么？忽略个人付出这个基石而建立起来的公平，是完全不应该存在的，按劳分配才是正经的。”
“我说一句你听起来可能觉得有些荒诞的话，我所认为的按劳分配的‘劳’，并不是劳动的劳，而是功劳的劳。同样是种二亩地，有人能产出五百斤的粮食来，有人只能产出一百斤粮食来，劳动量是一样的，就应该分一样的东西吗？如果真这样做了，谁愿意多费心思在地头？”
“人家那些辛辛苦苦给我们造飞机大炮的专家们也是累一天，同我们这些普通老百姓累一天有的比？要是没有那些专家的付出，我们天天都得担心会不会再被鬼子打过来。”
“我说这么些话，没别的意思，就是希望你能在力所能及的地方尽点力。或许老师群体中真的出现了害群之马，出现了社会主义的蠹虫，但别以偏概全，更别一杆子把所有老师都打死。”
“没有老师传授科学文化知识，哪有现在各种治病的药？种地真有那么厉害，老祖宗种了几千年的地，至于被鬼子压着打？没有科学文化知识，就没有盘尼西林，就没有飞机大炮，就没有未来！要是把老师的腰杆子打断了，文化传播的根子就断了！别觉得打倒一批老师，还会有千千万万的老师站出来，真要把人心寒了，谁愿意出来做那燃烧自己奉献社会的火把？”
叶知秋越说越觉得火大，不仅仅是因为社会环境，更因为自己这个穿越过来的人眼睁睁看着悲剧发生却无力改变，她想想林国栋之前说的那话，没好气地踹了林国栋一脚。
林国栋冤枉死了，但他不敢抱怨，只能问叶知秋，“你心里肯定已经有主意了吧，同我说说，你打算怎么办？”
这就说到了正事。